Les options

LCE (langues et Cultures européennes) 

« Tell me and I forget.Teach me and I remember. Involve me and I learn ». Benjamin Franklin

A raison d’1,5h par semaine, cette option permet de travailler la langue à l’oral essentiellement. Les thèmes abordés tournent autour de la culture des pays anglophones et de l’union européenne.

Deux groupes à effectif réduits sont constitués sur les niveaux 4ème et 3ème, les élèves s’engagent donc pour deux ans.

Cette option s’adresse à des élèves curieux, motivés, ouverts d’esprit et aimant parler anglais.

Au programme, l’étude d’une oeuvre intégrale est prévue en parallèle avec le film.

L’élève est amené à s’exprimer par le biais de sketches, d’exposés.

DNL (Discipline non linguistique)

Initiation à L’espagnol en 6ème

Dès la 6ème, une initiation d’une heure hebdomadaire est offerte aux élèves désireux de découvrir l’Espagnol. En fin de matinée, par groupes d’une quinzaine de personnes (ce qui permet de favoriser la prise de parole et d’initiative), on peut apprendre à se présenter, à parler de sa famille avec un professeur parfois accompagné d’une assistante qui travaillent autour de contenus ludiques. Cela permet de donner à nos jeunes hispanophones quelques compétences basiques et surtout une assurance qui leur sera utile dans leurs apprentissages linguistiques au cours du cycle 4.

Allemand

L’Allemand , un atout pour un avenir en Europe

L’Allemand, ça sert à quoi ?

Séjour à Berlin 2018

latin

L’option latin est proposée aux élèves du cycle 4 à raison d’une ou deux heures hebdomadaires selon les niveaux. Le petit document joint met en lumière les raisons pour lesquelles l’étude de la langue latine est plus que jamais d’actualité !

L’Option football

Avec le groupe d’élèves – joueurs (de 5eme et de 6eme), nous évoluons dans le gymnase du collège, en futsal, de 12h00 à 13h 15 les lundi et jeudi midis en présence de Damien Jaffré (éducateur sportif au club de la St Aubin de Guérande).

Le temps de pratique doit permettre aux élèves de progresser techniquement, d’améliorer leur coordination et aussi accélérer leur prise décision dans du jeu réduit.
Cette section se fait en complément de la scolarité et aide les élèves à mieux vivre leurs deux premières années collège. Dans le cas contraire, la priorité est donnée à la réussite de la scolarité de chaque enfant.

Une rencontre avec d’autres collèges peut émerger durant l’année scolaire en fonction de la progression du groupe…

La mini entreprise

Depuis plusieurs années, le collège offre la possibilité aux élèves de 3ème de participer au projet innovant mini-entreprise. Tout au long de l’année scolaire, les élèves vont créer une entreprise avec pour but la commercialisation réelle d’un bien ou d’un service. Ils conçoivent, produisent et commercialisent leur produit. Ils s’organisent en équipes projet afin de mener à bien la concrétisation de leur idée.  Ils découvrent des métiers et réfléchissent à leur orientation et leur futur professionnel. Cette aventure humaine leur permet de révéler des qualités et des aspirations et de se confronter à des situations inédites qui leurs seront utiles dans leur vie quotidienne. L’apprentissage se fait de manière active grâce à l’expérience.

L’option Cinéma – Audiovisuel

• Cette option de deux heures hebdomadaires, dispensée par des enseignantes de français, s’adresse simultanément à 30 élèves de 5ème, 4ème et 3ème (cycle 4) afin de favoriser une pédagogie collaborative et d’apprentissage entre pairs.
• Les élèves inscrits à l’option prennent part au dispositif Collège au Cinéma financé par le conseil général et se voient proposer le visionnage et l’étude de trois films au moins.
• L’option se donne trois objectifs principaux : faire acquérir de solides compétences en lecture d’image, commencer à mettre en place une culture cinématographique, réaliser des courts-métrages (écriture de scénarios, tournage, montage…)
• Cette année, les élèves sélectionnés participeront à deux ateliers menés en collaboration avec des intervenants extérieurs : l’un sur le thème du montage les initiera au fonctionnement de la table Mash-up, l’autre à l’écriture de scénario.